以康復(fù)學(xué)科前沿為牽引 推動康復(fù)專業(yè)水平提升

　　近年來，福建中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)學(xué)科堅持以人民群眾的健康需求和康復(fù)學(xué)科前沿為牽引，凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，搭建學(xué)科平臺，在康復(fù)臨床和基礎(chǔ)研究、康復(fù)設(shè)備研發(fā)等方面聚焦發(fā)力，有效推動康復(fù)專業(yè)建設(shè)水平不斷提升。學(xué)校形成了綜合能力和創(chuàng)新能力系統(tǒng)化培養(yǎng)、研究能力和臨床能力全面培養(yǎng)的康復(fù)學(xué)科人才培養(yǎng)體系，獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點3個，獲國家科技進步二等獎1項、國家級教學(xué)成果二等獎2項。

　　精研學(xué)術(shù) 攻堅克難 學(xué)科水平持續(xù)提升

　　學(xué)校康復(fù)學(xué)科擁有康復(fù)醫(yī)療技術(shù)國家地方聯(lián)合工程研究中心、教育部康復(fù)技術(shù)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)康復(fù)研究中心等科研平臺，搭建海內(nèi)外康復(fù)協(xié)同創(chuàng)新平臺，針對影響慢性病患者、老年人活動水平和健康的常見功能障礙，開展康復(fù)共性技術(shù)的臨床和基礎(chǔ)研究，取得了系列原創(chuàng)性研究成果。多項重要成果被寫入國際康復(fù)醫(yī)學(xué)指南、專著，編入國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)診療方案與臨床路徑等，在康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域率先榮獲國家科技進步二等獎，獲得7項省部級科技成果一等獎。

　　統(tǒng)籌布局 多措培養(yǎng) 打造一流師資團隊

　　學(xué)�？祻�(fù)學(xué)科多措并舉，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、具有國際視野、充滿創(chuàng)新活力的高水平教學(xué)團隊。通過實施“學(xué)科帶頭人”“后備學(xué)科帶頭人”“中青年骨干教師”培養(yǎng)計劃，師資隊伍整體水平不斷提升，95.8%的專任教師有海外訪學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校構(gòu)建“教學(xué)—科研—臨床”協(xié)同發(fā)展的師資隊伍培養(yǎng)模式，教師全面融入各臨床研究、設(shè)備研發(fā)團隊;舉辦動機式訪談、BOPPPS教學(xué)模式等教學(xué)工作坊，傳遞教育教學(xué)新理念，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新。學(xué)科團隊獲評國家級教學(xué)團隊、全國樣板黨支部、福建省高等學(xué)校科技創(chuàng)新團隊等榮譽，榮獲高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國家級、省級一等獎各1項，行業(yè)教師教學(xué)競賽特等獎2項、一等獎3項。

　　科教融合 注重質(zhì)量 培養(yǎng)康復(fù)創(chuàng)新人才

　　學(xué)�？祻�(fù)學(xué)科充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)高素質(zhì)的康復(fù)專業(yè)人才及具有較強康復(fù)科研能力的研究型人才為目標，構(gòu)建了科教融合的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校鼓勵教師將學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識、研究領(lǐng)域的最新成果轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)的內(nèi)容，形成專業(yè)核心課程的優(yōu)勢和特色。在教材編寫中，學(xué)校將學(xué)科高水平科研成果編入規(guī)劃教材，實現(xiàn)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，保證課程內(nèi)容的先進性，帶動教學(xué)方法、內(nèi)容的改革和革新。學(xué)校充分發(fā)揮導(dǎo)師制作用，指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力;吸納學(xué)生參加科研項目，有效提升學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維，實現(xiàn)教學(xué)科研相互促進。

　　近年來康復(fù)學(xué)科獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點3個、國家一流本科專業(yè)課程2門，物理治療專業(yè)、作業(yè)治療專業(yè)通過世界物理治療聯(lián)盟和世界作業(yè)治療聯(lián)盟認證。2023艾瑞深校友會大學(xué)專業(yè)中，學(xué)校康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)物理治療、康復(fù)作業(yè)治療3個專業(yè)均位列榜首�？祻�(fù)學(xué)科主編國家級教材21部、連續(xù)三屆成為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材評審委員會主任委員單位，獲國家教學(xué)成果獎二等獎2項、福建省教學(xué)成果特等獎2項;學(xué)生在歷屆全國康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生技能大賽中榮獲一等獎4項，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲國賽銀獎1項、銅獎2項、省賽金獎5項，在第十五屆全球?qū)W生創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽(gSIC)中斬獲銅牌;學(xué)校還涌現(xiàn)出“全國大學(xué)生自強之星”“福建省創(chuàng)業(yè)之星”等一批優(yōu)秀學(xué)子。畢業(yè)生有的赴澳洲悉尼大學(xué)、德國海德堡大學(xué)等高校攻讀學(xué)位，有的在知名康復(fù)機構(gòu)Shirley Ryan AbilityLab(前芝加哥康復(fù)研究所)、北京協(xié)和醫(yī)院、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外醫(yī)院等海內(nèi)外醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)，深受用人單位好評。

　　“十四五”期間，福建中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)學(xué)科將繼續(xù)致力于康復(fù)醫(yī)學(xué)教育和科研，持續(xù)推進專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等工作，推動學(xué)科建設(shè)整體邁上新臺階。

（責(zé)任編輯：華康）